Od BIM modelov po drony: študenti zažili digitalizáciu stavieb na vlastnej koži

Digitalizácia mení spôsob, akým navrhujeme, riadime aj realizujeme stavby. Počas Letnej školy digitalizácie stavieb si študenti mohli vyskúšať moderné technológie priamo v teréne. O tom, čo ich zaujímalo najviac a akú úlohu zohrávajú digitálne nástroje na dnešných stavbách, sme sa rozprávali s kolegyňou Lenkou.

Aký bol hlavný cieľ Letnej školy digitalizácie stavieb?

Ukázať študentom využitie BIM a digitálnych nástrojov v stavebníctve – v našom prípade priamo v realizácií na stavbe.
 
Aké témy alebo technológie účastníkov najviac zaujali?

Zaujímalo ich, ako často sa stretáme s tým, že model dostaneme a kedy si ho musíme interne namodelovať, prípadne, či ho od nás požaduje investor. Do akých podrobností ich modelujeme, na čo presne ich využívame, ale aj ako s tým ľudia na stavbe vedia pracovať, koľkí ho využívajú a ako im BIM model pomáha
 
Čo mohli študenti počas podujatia vidieť alebo zažiť v praxi?

Študenti si skúšali laserové scanovanie vo vnútorných priestoroch stavby a scanovanie násypov – dronom. Otestovali si, ako to funguje in situ, aký výstup v realite zo scanovania dostanú a ako ho musia očistiť do podoby, ktorú potrebujú.

Ako sa digitalizácia prejavuje v každodennej práci na stavbách? 

Každý sa stretáva s digitalizáciou v menšej či väčšej miere – od digitálnej dokumentácie, cez zadávanie vád a nedorobkov, či objednávanie a evidenciu materiálov cez interné nástroje, po napočítavanie množstiev a koordináciu na základe BIM modelov. Máme takisto digitálne nástroje na časové plánovanie a pomaly implementujeme do každodennej rutiny aj AI.
 
Ktoré digitálne nástroje sú podľa teba pre budúcnosť stavebníctva najdôležitejšie? 

Myslím, že budú mať význam nástroje efektívneho a automatizovaného projektovania, na základe ktorého budeme vedieť rýchlo stavať a pravdepodobne opäť budeme viac smerovať k prefabrikácií či inak montovaným stavbám.
 
 
Čím bola táto Letná škola výnimočná oproti iným odborným podujatiam?

Skvelé bolo, že to boli študenti, ktorí sa chceli naučiť a dozvedieť niečo nové. Spravili nadprácu tým, že prišli do školy už týždeň pred začiatkom semestra. Takže to nebola pre nich žiadna povinná jazda, naopak, bolo vidno ich záujem, pýtali sa, veľa aj vedeli, mnohí z nich už v stavebníctve aj pracujú, takže to bola podnetná a rovnocenná diskusia, žiadna jednostranná prednáška.